龔臣—花瑤花品牌識(shí)別系統(tǒng)1（央廣網(wǎng)記者 鄧文輝 攝）

　　央廣網(wǎng)長(zhǎng)沙6月1日消息（記者鄧文輝 通訊員曾歡歡）“春分時(shí)節(jié)的花瑤，有新鮮出爐的特色美食——豬血丸子；處暑時(shí)節(jié)的花瑤，有傳統(tǒng)民族節(jié)日‘討僚皈’；立秋時(shí)節(jié)的花瑤，竹影婆娑，伸手可摘星；冬至?xí)r節(jié)的花瑤，忙碌了一年的瑤鄉(xiāng)們都閑了下來，婦女們開始圍爐挑花，男人們喝著自釀的米酒，吃著自熏的臘肉，一年靜養(yǎng)時(shí)節(jié)開始了……”

　　在湖南大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)作品展上，該院視覺傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)生劉馨正在通過手機(jī)APP，向觀展者演繹國(guó)家級(jí)貧困縣——湖南隆回縣的虎形山瑤族鄉(xiāng)花瑤民族的民俗風(fēng)情。

　　位于雪峰山脈西南端的隆回是一個(gè)人均GDP不及全國(guó)1/4水平的國(guó)家級(jí)貧困縣，2012年湖南大學(xué)成為了隆回的對(duì)口幫扶單位。此后的三年間，湖南大學(xué)的師生屢屢走向這塊貧困的土地，希望通過學(xué)科、專業(yè)等優(yōu)勢(shì)幫扶這里的鄉(xiāng)親。

　　貧困但極富民族風(fēng)情是劉馨今年4月前往隆回調(diào)研后對(duì)花瑤民族的印象。鮮艷精美的挑花、怪誕的婚俗、撩人的山歌、奇妙的自然景觀都讓視覺傳達(dá)專業(yè)的她深受震撼。然而經(jīng)濟(jì)的落后、制作技藝的失傳、傳承人的快速流失更是讓劉馨產(chǎn)生了用己所長(zhǎng)去保護(hù)、開發(fā)花瑤民族文化的念頭。

　　“在世界變得越來越一致時(shí)，地域文化的斷代問題變得突出。所以，我想通過插畫的方式記載下流失中的花瑤特色民族文化，引導(dǎo)人們珍視民族的文化和傳統(tǒng)。同時(shí)也希望通過APP這種網(wǎng)絡(luò)文創(chuàng)產(chǎn)品的方式，向世界推廣花瑤文化、推廣花瑤旅游資源，讓善良淳樸的花瑤鄉(xiāng)親過上更富足的生活。”

　　從隆回回來后，劉馨設(shè)計(jì)了這款基于花瑤民族生活形態(tài)的文化類APP，取名“花瑤風(fēng)物”。其以節(jié)氣為時(shí)間線，以“討僚皈”、“花瑤婚俗”、“豬血丸子”等24件花瑤民族的風(fēng)俗風(fēng)物為核心內(nèi)容，向旅行者或者關(guān)注傳統(tǒng)文化的用戶呈現(xiàn)了花瑤民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗、生活環(huán)境與自然地理特征。

　　“‘花瑤風(fēng)物’是我獻(xiàn)給大學(xué)生涯的紀(jì)念品，也是盡我微薄之力獻(xiàn)給貧困的花瑤的一份禮物吧。” 在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院130名畢業(yè)生中，像劉馨一樣，選擇了以花瑤特色民族文化為設(shè)計(jì)主題向畢業(yè)致敬、向貧困獻(xiàn)禮的還有5名同學(xué)，他們組成了“畢設(shè)總攻隊(duì)花瑤組”。他們有的為花瑤設(shè)計(jì)了“花瑤花”的品牌識(shí)別系統(tǒng)，包括未來門戶網(wǎng)站、實(shí)體店的視覺設(shè)計(jì)，也包括花瑤衍生產(chǎn)品包裝和LOGO的設(shè)計(jì)；有的用花瑤挑花元素設(shè)計(jì)了環(huán)保家居飾品；有的為改名后的“山銀花”設(shè)計(jì)了花瑤特色“茶包”；有的根據(jù)花瑤的生活形態(tài)設(shè)計(jì)了兒童益智圖書《花瑤歷險(xiǎn)記》。

　　“這種基于民族特色文化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，以及基于網(wǎng)絡(luò)的傳播和交易平臺(tái)構(gòu)思，不僅是一種傳承民族特色文化、升級(jí)產(chǎn)業(yè)，使非物質(zhì)文化承載者和承載地受益脫貧的有益探索，更重要的是，他們向人們展示了未來世界的可能性�！痹O(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)何人可認(rèn)為。

　　書記微評(píng)：

　　國(guó)家級(jí)貧困縣隆回是湖南大學(xué)的對(duì)口幫扶單位。幫扶當(dāng)?shù)乩习傩毡M早脫貧致富一直是我校廣大師生的夢(mèng)想。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生基于隆回花瑤文化特色，以所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)代包裝，其創(chuàng)新之舉盡管還有待產(chǎn)業(yè)化的實(shí)踐檢驗(yàn)，但我依然要為他們點(diǎn)贊！因?yàn)椋�這既為我校如何發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、結(jié)合隆回當(dāng)?shù)刭Y源特色，有效開展對(duì)口幫扶工作做了一次富有前景的探索，也為廣大畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了一條可供借鑒的思路。

　　如何在“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”中脫穎而出，多一點(diǎn)成功，少一點(diǎn)失敗，對(duì)于在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生而言，除了充分發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)和聰明才智之外，我想，更應(yīng)當(dāng)加以注重的是如何讓“高大上”的專業(yè)特長(zhǎng)“接地氣”。或許，只有大家沉下身心、扎根群眾，真正將自己所學(xué)與社會(huì)所需緊密結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的天地才會(huì)越來越寬廣。

　　——湖南大學(xué)黨委書記劉克利